小学语文五年级上册《梅兰芳》深度解析与核心素养知识清单.docxVIP

小学语文五年级上册《梅兰芳》深度解析与核心素养知识清单

一、课程背景与核心素养定位

【基础】本课隶属于部编版小学语文五年级上册第四单元，该单元以“爱国情怀”为人文主题，编排了《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》以及《梅兰芳》等课文。【重要】本单元的教学核心在于引导学生结合查找的资料，深入体会课文表达的思想感情，并在此过程中培养学生的语文核心素养。《梅兰芳》作为一篇略读课文，是对本单元“爱国情怀”主题的生动诠释与深化。它不仅是语言文字学习的范本，更是对学生进行审美教育、文化传承与理解、思维发展与提升的重要载体。【高频考点】本文通过讲述京剧艺术大师梅兰芳先生在抗日战争时期，为了拒绝给日本侵略者演出而蓄须明志、甚至自伤身体的感人事迹，高度赞扬了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。学习本文，学生需要从具体的语言文字中感受人物形象，理解“气节”的深刻内涵，将语言文字的学习与人文精神的熏陶有机结合。

二、基础知识积累与运用（语用基石）

【基础】本文涉及多个需重点掌握的生字新词，尤其是四字词语，是理解课文内容和体会人物情感的关键。

（一）字词通关

1.【生字识记】

1.“蓄”（xù）：本课指留着而不剃掉，如“蓄须”。易与“畜”（chù，牲畜）混淆。

2.“迫”（pò）：逼迫、强迫，如“骚扰”、“窘迫”。注意读音，不读“pǎi”。

3.“拒”（jù）：拒绝，抵挡。注意字形