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班级集体目标转化个体行动思路

我做了快十年的中学班主任，也算一线德育工作的老兵了，这些年见过太多有意思的现象：很多新组建的班级，开学第一堂课都会热热闹闹定集体目标，墙报上贴着“争创校级优秀班集体”“打造第一名学风班”的大字，看着就振奋人心，可过不了半学期，那张贴纸就落了灰，到期末再问学生，咱们这学期定的集体目标完成了多少，大多都是摇摇头说不清楚，更说不上自己为这个目标做了什么。为啥好好的集体目标最后变成了一句空口号？其实不是学生没有集体荣誉感，也不是目标定得太高，问题核心就出在我们大多数时候只停留在定集体目标的层面，没有想办法把它转化成每个学生都愿意做、能够做的个体行动。说白了，集体目标是船，个体行动是桨，只有每个桨都动起来，船才能往前开，我结合这些年的实践经验，整理了把班级集体目标转化为个体行动的完整思路。

1认知对齐：先破解集体目标与个体发展的二元对立误区

要把集体目标转化成个体行动，第一步绝不是急着分任务定要求，而是先把认知掰扯清楚，消解学生对集体目标的抵触情绪，从根源上建立认同。

1.1先看清常见的认知误区

很多时候我们定集体目标，习惯从学校要求、班级荣誉出发，张口就是“我们这学期要评文明班”“我们要拿运动会团体第一”，这些目标听起来没错，但在学生眼里，这就是“班主任想要的荣誉”“学校给班级的任务”，和我个人有什么关系？我之前带过一届新生，刚开学我定了“争创校级优秀班集