小学一年级数学《小小采购员：买文具》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学《小小采购员：买文具》精品教学设计

一、教材分析：立足单元整体，聚焦数感与量感

【核心素养导向】本节课是北师大版（2024）小学数学一年级下册第三单元《20以内数与减法》的起始课，课题为“买文具”14。本单元隶属于“数与代数”领域，是在学生掌握了10以内数的加减法、认识了20以内数的基础上进行学习的，是学生正式接触退位减法的开端，也是后续学习100以内加减法以及多位数计算的重要基石4。

【重要】从单元整体教学的角度来看，教材创设了“买文具”这一贴近儿童生活的真实情境，其深层意图并非仅仅是教会学生一道或两道减法的计算结果，而是引导学生在“付钱、找钱、换钱”的模拟活动中，经历从“数量”到“数”的抽象过程，理解加减运算在实际生活中的意义。本节课的核心在于通过“文具”这一具体媒介，将数的运算与“元、角、分”这一常见的量进行初步的融合，为学生建立“数感”和“量感”提供丰富的感性支撑24。课件中17张PPT的设计逻辑，应是从具体情境出发，逐步抽象出数学模型，再回归生活应用，充分体现“做中学”的课改理念。

【难点】本节课的重难点在于帮助学生理解“破十法”和“连减法”（或称“平十法”）的算理，尤其是在“买文具找零钱”的具体情境中，体会为什么要“破十”和“连续减”的实际意义，而不仅仅是机械记忆算法步骤4。

二、学情分析：基于生活经验，定位学习起点

【基础】一年级下学