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初中英语学困生学习动机激发策略与教学实践研究论文

**摘要**

初中英语学困生群体普遍存在学习动机不足的问题，这不仅影响其英语成绩的提升，更对其未来的语言能力发展和跨文化交际能力造成制约。本文旨在探讨激发初中英语学困生学习动机的有效策略，并结合教学实践提出可操作的教学建议。通过分析学困生学习动机缺失的原因，结合动机理论，从情感关怀、目标设定、情境创设、评价优化等方面提出具体措施，以期为一线教师提供参考，帮助学困生重拾学习兴趣，实现英语学习的突破。研究表明，个性化教学与情感支持是激发学困生学习动机的关键，而科学的教学实践能够显著改善其学习效果。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；激发策