高职大数据技术应用专业二年级《智能校园：缺勤数据的管理、分析与可视化》教学设计.docxVIP

??高职大数据技术应用专业二年级《智能校园：缺勤数据的管理、分析与可视化》教学设计

一、课程基本信息

所属学科：高等职业教育-电子信息大类-计算机类-大数据技术应用专业。

教学对象：高职大数据技术应用专业二年级学生。

教学课时：总计8课时（理论讲授2课时，实验操作4课时，项目研讨与展示2课时）。

前置知识：学生已掌握Python编程基础、Pandas与NumPy库的基本操作、数据库原理及SQL语言、数据清洗的基本概念，并对教育信息化有初步了解。

后续衔接：本单元学习成果将作为综合实训项目“校园行为数据挖掘”的组成部分，并为顶岗实习中参与教育科技类企业的项目实施奠定基础。

二、教学理念与设计思路

本教学设计以“成果导向教育（OBE）”和“建构主义学习理论”为核心指导理念，遵循“岗课赛证”融通的高职人才培养模式。设计思路源于真实职场需求：教育科技公司或学校信息中心需要能够处理、分析并解读教育管理数据的技术人员。传统的“缺勤管理”教学往往局限于数据库的增删改查，本课程将其升维为一个完整的“数据价值链”实践项目。课程以“构建智能年级缺勤分析仪表盘”为终极任务，驱动学生经历数据采集、治理、存储、分析、可视化及报告撰写的全流程。在此过程中，学生不仅锻炼了专业技术能力，更通过跨学科视角（教育管理学、统计学、数据伦理）理解数据在教育场景中的意义与价值，培养其成为具备业务理解力和社会责任感的“数据工