小学一年级数学《6、7的加减法（一图四式）》全景教学设计.docx

小学一年级数学《6、7的加减法（一图四式）》全景教学设计

一、教材与学情诊断：基于核心素养的课标解读

本节课《6、7的加减法》是西南师大版小学数学一年级上册第二单元“10以内数的认识和加减法（二）”中的核心内容6。在“数与代数”领域，本节课起着承上启下的关键作用。学生此前已经熟练掌握了5以内数的加减法，并认识了6和7的基数意义与序数意义，理解了6和7的组成与分解。本节课是学生首次系统性地接触“一图四式”，即根据同一幅情境图，从不同观察角度列出两个加法算式和两个减法算式，这标志着学生从单一运算思维向加减法互逆关系认知的跃升，是形成初步代数思维的萌芽27。

【重要】从学生的认知基础来