初中九年级道德与法治《科学技术普及法》修订与公民科学素养提升专题教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治《科学技术普及法》修订与公民科学素养提升专题教学设计

??一、教学背景与理念溯源

??本次教学设计立足于我国基础教育课程改革深化发展的时代背景，聚焦核心素养导向的课堂教学转型。当前，科技革命与产业变革深入发展，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，公民科学素养已成为国家软实力与竞争力的关键构成。2022年《中华人民共和国科学技术普及法》完成首次全面修订并施行，这是我国科技法治建设进程中的里程碑事件，标志着科普工作从“软任务”向“硬责任”的法治化、体系化、社会化转变迈出了坚实一步。将这一重大时政热点转化为九年级道德与法治课程的优质教学资源，不仅是落实“理论联系实际”教学原则的体现，更是培养学生政治认同、法治观念、责任意识等核心素养的绝佳契机。

??本设计秉持“大概念教学”与“学科融合”理念，打破单纯法律条文解读或时政信息传递的局限，以“科学素养是现代公民必备的核心素养”为统领性概念，将法律修订置于“科技强国”、“人才强国”、“创新驱动发展”等国家战略框架下审视。通过创设真实、复杂、富有挑战性的学习情境，引导学生在价值辨析、法治实践、社会责任担当等多维探究中，实现知识建构、能力迁移与价值引领的有机统一，展现道德与法治课程作为立德树人关键课程的独特育人价值。

??二、学情分析与目标预设

??九年级学生正处于抽象逻辑思维迅速发展、价值观念形成的关键期。他们具备一定的社会观