第八单元 风趣与幽默 知识梳理+考点讲解+主题阅读 统编版语文五年级下册.pdfVIP

本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味

性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。

本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，

往往还能让读者在一笑之余有所回味。此前，三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语

和句子”感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣。

是对语言感受力要求的进一步提升。围绕语文要素，课后题和学习提示在编排上各有侧重:

《杨氏之子》引导学生通过主客间对话的内容，感受杨氏之子的机智(手指》引导学生通过丰

富的语句，体会作者语言的风趣:《童年的发现》引导学生体会课文的趣味，交流感受。“交

流平台”引导学生对三课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。词句段运用”让学生体会

语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法。提高表达的趣

味性。

《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九

岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。

《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻面了五个鲜明的手指形象，今读者联

想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物。作者