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学校家庭教育教研领导小组

一、领导小组的核心价值与功能定位

领导小组并非一个临时性的协调机构，而是学校教育教学研究体系中不可或缺的有机组成部分。其核心价值在于打破学校教育与家庭教育之间的壁垒，整合双方资源，形成育人合力。

引领性与方向性：领导小组应站在教育改革发展的前沿，深入研究国家及地方关于家庭教育的政策法规与指导意见，结合学校办学理念与学生发展实际，制定符合本校特点的家庭教育指导工作规划与阶段性目标，确保学校家庭教育工作的正确方向。

研究性与专业性：以问题为导向，组织开展家庭教育领域的专题研究，探索不同年龄段学生家庭的教育需求、家庭教育的普遍规律与特殊问题。通过研究提升家庭教育指导的科学性与专业性，避免经验主义和形式主义。

指导与服务性：面向教师和家长提供专业指导与服务。指导教师掌握家校沟通的技巧与方法，提升其指导家庭教育的能力；为家长提供科学的家庭教育知识与实践策略，帮助家长更新教育观念，改善教养方式。

协调与整合性：协调学校内部各部门（如德育处、教务处、年级组、班主任）在家庭教育工作中的职责与分工，形成工作合力；同时，积极整合社区、社会机构等外部资源，为家庭教育工作提供更广阔的支持平台。

二、领导小组的主要职责与关键任务

明确职责是领导小组有效运作的前提。其主要职责应围绕“研究、指导、服务、评估”四个核心维度展开。

规划与制度建设：制定学校家庭教育指导工作的中长期发展规划和