（2026秋新版）青岛版四年级科学上册《第4单元 21 建立校园气象档案》PPT课件.pptxVIP

第四单元观测天气21.建立校园气象档案

明确问题校园气象档案就像一本“天气日记”，记录着校园里每天的天气状况，为学校的户外活动规划提供参考。我们一起建立校园气象档案吧。

这些是什么天气？图中的人在做什么？如果是你，不同天气你会选择做什么活动？

气象预测的秘密气象学家会利用专业的观测站和卫星。他们持续收集各地的气温、风向、降水等数据。通过分析这些数据的变化规律，来告诉我们未来的天气会怎样。天气的变化直接影响着我们的衣食住行和各项活动。为了提前规划未来的行程，我们需要知道未来的天气，我们如何才能准确地预测天气？

要了解规律，我们需要像气象学家一样工作。终极任务任务1：?会用天气符号记录天气现象。任务2：?利用校园气象站长期观测，建立校园气象档案。

制订方案气象档案需要简洁明了，符号是通用的科学语言。气象员的语言：天气符号为什么要用符号？

制订方案你发现了什么规律？下雪：雪越大，符号中的雪花越多下雨：雨越大，符号中的雨滴越多小雨中雨大雨暴雨小雪中雪大雪暴雪

你知道它是哪种天气符号吗？雷阵雨

雾霾台风你知道它是哪种天气符号吗？

龙卷风冰雹雷电你知道它是哪种天气符号吗？

小组讨论：要建立一份科学的档案，必须有周密的方案。谁来观测？（人员分工）什么时候去？（观测时间）坚持多久？（观测时长）

每天固定时间（如12:00），数据才具有可比性。定时观测建立“小小气象员”轮值表，分工明确