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集体备课分工协作提高备课产出效率

作为一名在一线从教快十年的中学教师，我对备课这件事的酸甜苦辣可以说尝了个遍。刚入职那几年，我一直信奉“备课要靠自己磨”，每一篇教案、每一页课件、每一道练习题都要自己从零开始做，常常为了备一节新课熬到深夜，结果上课的时候还会出现重难点没抓准、学生听不懂的情况，那时候我就忍不住想：同年级同科目的五六个老师，大家都在做一模一样的基础工作，这不就是重复劳动吗？要是我们能把活拆开，每个人干自己擅长的部分，合起来用，是不是能省好多事？后来我们学校开始推进分工协作式的集体备课，试行了这么多年，我最大的感受就是：找对了分工协作的方法，集体备课真的能大幅提高备课产出效率，不仅让老师少熬夜，还能让备课质量更上一层楼。接下来我就结合自己的实际教学经验，从为什么要做、怎么做、要注意什么几个方面和大家聊聊这件事。

1集体备课分工协作，是破解当前备课效率痛点的核心路径

要聊分工协作提效率，首先得说清楚我们原来的备课模式到底卡在哪，为什么分工协作能解决这些问题。

1.1传统单兵备课的效率困局

在没有推行分工协作集体备课之前，我们大多数老师都是“单兵作战”：从学期初的教学计划，到每一个单元的学情分析、教案撰写、课件制作、习题筛选，全都是一个人包圆。这里面的浪费真的太多了，我给大家算笔账，同年级六个数学老师，备同一个单元的内容，每个人都要花至少一个小时找合适的导入素材，花两个小