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2024-2025学年小学科学实践教学拓展计划

一、背景与意义

当前，小学科学教育正经历着从知识传授向核心素养培育的深刻转型。实践教学作为科学教育的生命线，其质量直接关系到学生科学探究能力、创新意识和科学态度的养成。然而，在不少学校的日常教学中，科学实践仍存在着活动形式单一、探究深度不足、与生活联系不够紧密、资源利用不充分等问题，难以充分满足学生全面发展的需求。

本拓展计划旨在立足小学科学课程标准，结合我校（或本地区）实际情况，通过系统性的规划与创新，进一步拓展科学实践的广度与深度，丰富实践内容与形式，优化实践指导策略，从而更好地激发学生对科学的好奇心与求知欲，培养他们的科学思维、动手能力和合作精神，为其终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、指导思想与基本原则

指导思想：

以立德树人为根本任务，以《义务教育小学科学课程标准》为指导，坚持“学生为本、实践育人、探究核心、素养导向”的理念，将科学实践教学融入学生学习与生活的方方面面，努力创设真实、生动、开放的实践情境，引导学生在亲身体验中发现问题、探究奥秘、建构知识、提升能力。

基本原则：

1.学生主体，兴趣引领：尊重学生的主体地位和认知规律，从学生的兴趣和生活经验出发设计实践活动，鼓励学生主动参与、乐于探究。

2.实践导向，探究为本：强调动手操作与动脑思考相结合，引导学生通过观察、实验、制作、调查、体验等多种实践方式进行