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小学劳动二年级上册《扫地》核心知识清单.docx

小学劳动二年级上册《扫地》核心知识清单

一、课程核心素养导向的知识建构

（一）劳动观念启蒙知识

【基础】懂得“人人要劳动”的道理，理解扫地作为日常生活劳动的重要组成部分，是每个成员应尽的义务，而非额外的负担。

【重要】初步感知“劳动创造整洁环境”，理解清扫可以消除灰尘、垃圾，预防疾病，给人带来舒适、愉悦的心情，建立个人生活与环境卫生之间的因果联系。

【非常重要】尊重他人的劳动付出。通过亲身体验扫地的过程，体会保持环境整洁的不易，从而学会珍惜自己和他人的劳动成果（如不乱扔垃圾、主动维护地面卫生）。

【拓展】理解“劳动最光荣”在班级层面的体现。认真完成值日任务，为集体服务，是热爱集体、有责任心的光荣表现。

（二）劳动思维启蒙知识

【基础】顺序与规划思维。明白扫地并非无序挥舞扫帚，而是需要遵循一定的空间顺序（如：从里到外、从角落到中间、从一片区域到另一片区域），以避免做无用功或踩踏已清扫区域。

【重要】工具选择与匹配思维。能根据不同的地面材质（光滑地砖、木地板、粗糙水泥地）和垃圾类型（灰尘、纸屑、颗粒物）判断扫帚的适用性，初步形成“工欲善其事，必先利其器”的意识。

【难点】问题解决思维。遇到扫不掉的顽固污渍（如口香糖、干涸胶痕）、难以清扫的角落（墙角的线屑、桌腿间的狭窄空间），能思考并尝试不同的解决方法（如借助小铲子、湿抹布、改变扫帚角度）。