弘扬雷锋精神 构建和谐校园——高中二年级思政德育融合主题班会教案.docxVIP

弘扬雷锋精神构建和谐校园——高中二年级思政德育融合主题班会教案

一、教学背景与设计理念

【基础】在新时代背景下，雷锋精神作为中华民族宝贵的精神财富，其内核——奉献、友爱、互助、进步——与社会主义核心价值观高度契合。对于高中二年级学生而言，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，具备一定的理性思辨能力，但也面临着学业压力增大、人际交往复杂化、自我意识增强等现实挑战。将学雷锋活动从传统的“做好事”层面，提升至构建和谐校园文化、塑造学生健全人格的高度，是本课设计的逻辑起点。

【重要】本教案立足于河南省信阳市固始县信合外国语高级中学学年的高二学年段，以“学雷锋精神”为载体，以“树和谐校园”为目标，深度融合思想政治学科核心素养（政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）。设计理念遵循“知、情、意、行”相统一的德育规律，摒弃简单的说教，采用议题式教学法，通过创设真实、复杂的校园生活情境，引导学生在思辨中认同，在体验中感悟，在实践中升华。旨在让学生理解，雷锋精神不仅是历史记忆，更是解决现实人际矛盾、提升个人道德修养、构建积极向上班级生态的“时代良方”。

二、学情分析

【基础】授课对象为高中二年级学生。经过高一年级的适应，他们已经熟悉了校园环境，同学之间关系趋于稳定但也开始出现分化和小团体现象。一方面，他们思维活跃，渴望被理解、被尊重，对纯粹的道德说教有天然的抵触心理