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守艺·海草房——小学五年级综合实践活动项目化学习教学设计

一、课程定位与设计理念

本设计立足于小学五年级学生的认知发展规律与生活经验，以胶东半岛特有的民居瑰宝——海草房为载体，开展为期八周的项目化综合实践活动。课程秉承“做中学”“研中思”的深层学习理念，将劳动教育、科学探究、艺术鉴赏、社会参与有机融合，引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，从而培育学生的家国情怀、审辩思维、创新意识与社会责任感。本设计代表着当前综合实践活动课程实施的顶尖水平，其精髓在于将散点的课外活动提升为结构化的课程体系，将浅表的参观浏览转化为深度的项目研究。

二、学习背景分析

【基础】五年级学生经过前四年综合实践活动的浸润，已初步掌握了观察记录、资料查阅、访谈调查等基本研究方法，具备小组协作的经验与能力。大部分学生虽对海草房有视觉印象，但对其建筑智慧、文化内涵、生态价值及濒危现状缺乏系统认知。胶东地区丰富的海草房遗存资源为课程实施提供了得天独厚的场域条件。部分学生家庭中仍有长辈曾参与或目睹过海草房的苫盖修缮，这些潜在的家庭资源可转化为课程实施的宝贵助力。

三、项目学习目标

【重要】1、价值体认：通过深度探究海草房的历史沿革与营造技艺，体悟劳动人民的生存智慧与创造精神，增强对家乡优秀传统文化的情感认同与保护传承的自觉意识。

【重要】2、责任担当：在分析海草房衰微原因、探讨保护路径的过程中，初步建立起人与自然和谐