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北大附中课程设计

一、教学目标

本节课以人教版高中数学必修五第三章“数列”的第一节“数列的概念与简单表示法”为内容基础，结合高二学生的认知特点与思维发展水平，设定以下三维教学目标：

**知识目标**：学生能够理解数列的定义，掌握数列的通项公式、项数、前n项和等基本概念；能够区分有穷数列与无穷数列，学会用列举法、递推公式法等方法表示数列；能够结合具体实例，识别并书写简单数列的通项公式。通过例题分析，明确数列与函数的关系，为后续学习等差数列、等比数列奠定基础。

**技能目标**：学生能够通过观察、归纳、类比等方法，从具体情境中抽象出数列的数学模型；能够运用数列的表示法解决简单的实际问题，如根据数列的前几项写出通项公式；能够通过小组合作与讨论，提升逻辑推理与表达能力。通过变式练习，强化数列符号语言的理解与应用，培养数形结合的解题意识。

**情感态度价值观目标**：学生能够通过数列的无限性探究，感受数学的严谨性与规律美，增强对数学学习的兴趣；通过合作探究，培养团队协作精神与批判性思维；在解决实际问题的过程中，体会数学与现实生活的联系，树立应用数学的意识。

课程性质上，本节属于概念引入与基础技能训练，需注重学生的直观感知与思维建构。高二学生具备一定的抽象思维基础，但理解数列的递推关系时可能存在困难，教学应结合生活实例与动态演示，降低认知难度。教学要求上，需强调数列与函数的统一性，同时突出数列