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2019-2020年五年级语文下册信任3教案北师大版

教材分析

《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下,我和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事,是我体验到了人被信任的喜悦,说明人与人之间的信任非常重要。

教学目标

1.学习本课的生字新词,能够正确书写。

2.有感情的朗读课文。

3.读懂课文,体验人与人之间的信任与被信任,树立正确的人生观。

教学重点

公路边的告示是引导旅行者的线索,也是全文的线索,理解这条线索的真正意义;从桃园主人没有出现,却只写了狗和猫中理解文章的主旨。

教学难点

对文中线索的理解。

教学时间:二课时

教学过程

第一课时

一、导语;

我们同学从小时候到现在,大多都有一次购物的经历,今天我们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。

二、初读课文

1.自由读课文,读完后同桌合作识字。

2.出示学生卡片或小黑板,指出学生领读课文生字并扩词,教师提示重点。

3.再读课文,找出难读的句子,多读几遍。

4.出示句子练读。

5.分组齐读课文,注意将课文读流利

6.默读课文,质疑问难。

三、带着问题深入研读课文

一进桃园——这是一个怎样的桃园呢?用一个词来形容它。

二进桃园——

1.这么特别的桃园,如果他的主人在这儿,你有什么问题想问他吗?

2.让我们再次走进果