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教材拓展素材甄别融入备课教学内容

作为一名有十几年教龄的一线学科教师，我这些年最大的感悟就是，备好一节课从来不是拿着教材、教参抄抄教案就完事的。在现在这个信息爆炸的时代，学生从小就接触各种各样的网络内容、社会信息，对课堂的期待和需求早就不一样了，只照本宣科讲教材上的内容，不仅学生觉得枯燥无聊，跟不上时代的变化，也没办法落实现在提倡的核心素养培养目标。但我这些年也踩过不少拓展素材的坑：曾经为了让课堂热闹，找过很多博眼球的野史故事塞进历史课，结果反而把学生对正史的理解带偏了；也曾经找过网上流传的科普素材，后来才发现数据错得离谱，差点给学生传递了错误的知识。踩过这些坑之后我慢慢明白，拓展素材不是随便