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校园欺凌预防处理制度

校园欺凌预防处理制度是覆盖中小学校、中等职业学校全办学流程，以保障学生身心健康、维护校园秩序、压实各方责任为核心目标的刚性管理规范，需贯穿日常教育、风险排查、事件处置、后续干预全链条，实现对欺凌行为的早识别、早干预、早处置，从根源上压缩欺凌行为滋生空间。

欺凌行为精准界定与适用范围

首先明确校园欺凌的法定判定标准，即发生在校园内外、学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言、社交、网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为，核心判定需满足三个要件：一是主观存在恶意，行为以伤害他人、发泄情绪、彰显支配地位为目的，区别于嬉戏打闹中的无意碰撞、偶发矛盾中的临时情绪冲突；二是双方力量不对等，欺凌实施方在年龄、体力、人数、社交话语权等方面处于明显优势，被欺凌方无法有效反抗；三是行为具备伤害性，无论单次或多次实施，只要造成实质性身体损伤、财产损失或精神损害，均纳入欺凌认定范畴。

结合常见行为场景，校园欺凌具体划分为四类：一是肢体欺凌，包括殴打、踢踹、推搡、拉扯头发、强行禁锢、故意损坏或抢夺他人物品、强行索要财物、强迫他人做侮辱性动作等直接肢体冲突行为；二是语言欺凌，包括辱骂、讥讽、嘲弄、恶意编造他人负面信息、起侮辱性绰号、用侮辱性语言攻击他人外貌、家庭、身体缺陷等贬损人格尊严的行为；三是社交欺凌，包括刻意孤立排挤特定学生、拉拢小群体抵制他人参与