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小学三年级科学（盲校）第四课知识清单：探索尺子的音高变化

【课程标准依据】本清单严格遵循《盲校义务教育课程标准（2016年版）》中关于物质科学领域“声音的产生与传播”的相关要求，针对视障学生的认知特点，强调以触觉、听觉代偿视觉，通过亲身实践建构科学概念6。

【核心素养导向】旨在通过探究活动，培养“基于证据的逻辑推理”科学思维，提升“动手操作与精准描述”的探究能力，感悟“物质世界是可被认知的”基本观念。

一、课程核心概念与基本原理

（一）声音的基石：重温声音的产生

1.【基础】声音源于物体的振动。无论是敲击鼓面、拨动琴弦还是吹奏竖笛，发声体的共同特征是都在做快速的往返运动