第15课《背影》：父子情深（读写融合教学设计）2026-2027学年八年级语文上册（统编版2024）.pdfVIP

第15课父子情深

——《背影》（读写融合教学设计）

►教学目标V

语言建构与运用：品味文中朴素凝练的语言，学习通过动作细节描写刻画人物的方法，积累〃蹒跚〃〃颓

唐〃〃琐屑〃等词语。

思维发展与提升：分析〃背影〃作为情感载体的独特构思，理解作者情感由淡至浓、由抑到扬的变化过程,

培养多角度解文本的能力。

审美鉴赏与创造：感受父子之间深沉含蓄的情感美，体会散文〃形散神聚〃的艺术魅力，学习在日常小事

中发掘情感意蕴的审美眼光。

文化传承与理解：理解中国传统家庭中父爱的表达方式，感受中华民族重亲情、尚内敛的情感文化，增

强对家庭伦理价值的认同。

►重点难点V

重点：

1.分析父亲〃买橘子〃段落中动作描写的表达效果，理解〃背影〃作为全文情感聚焦点的艺术匠心。

2.梳理作者情感变化的线索，体会文中四次〃背影〃描写与三次流泪的情感递进关系。

难点：

1.理解父亲在特定时代背景和家庭境遇下的复杂心境，以及作者写作时〃悔〃与〃念〃交织的情感深度。

2.学习将抽象情感寄托于具体物象的构思方法，并迁移运用到写作实践中。

►课时安排◄

2课时

►教学过程V