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你是我的朋友教学设计

一、教学设计引言与核心定位

朋友是个体成长过程中不可或缺的同伴支持力量，小学中年级是同伴交往能力发展的关键期，同伴关系质量直接影响个体的社会适应性与人格发展（林崇德，2018）。“你是我的朋友”是小学三年级道德与法治课程中“同伴交往”模块的核心主题，承接“自我认知”相关内容，是学生从“认识自我”走向“融入集体”的重要过渡节点。本教学设计以三年级学生的真实交往困惑为出发点，遵循“认知-情感-行为”的德育发展规律，整体采用“总-分-总”的实施逻辑：先通过生活化的导入唤醒学生的友谊记忆，再层层递进地引导学生认识友谊的本质、掌握交友的方法、学会维护友谊的技巧，最后通过实践延伸将课