小学数学六年级上册比的基本性质核心素养知识清单.docxVIP

小学数学六年级上册比的基本性质核心素养知识清单.docx

小学数学六年级上册比的基本性质核心素养知识清单

一、课程目标与核心素养解读

（一）课程内容定位

本课“比的基本性质”是小学数学“数与代数”领域的关键内容，它上承除法的商不变规律、分数的基本性质，下启比例、正比例、反比例以及用比例知识解决问题。本节课的核心任务是引导学生通过类比迁移，理解和掌握比的基本性质，并能运用这一性质化简比，为后续学习奠定坚实基础。

（二）核心素养培育指向

1.【重要】数感与运算能力：在理解比与除法、分数关系的基础上，通过对比的基本性质的探索与应用，深化对数之间倍数关系的理解，提升运用性质进行化简运算的能力。

2.【非常重要】推理意识与模型意识：引导学生经历“猜想—验证—归纳—应用”的探究过程，类比除法商不变规律和分数基本性质，自主推导出比的基本性质，初步建立数学模型思想，发展合情推理和演绎推理能力。

3.【基础】抽象意识：在具体情境中，理解“最简单的整数比”的含义，并能将比抽象为最简形式，培养从具体数量关系中抽象出一般数学规律的能力。

4.【核心】符号意识：熟练运用符号“：”和“=”表示比以及化简比的过程与结果，体会数学符号的简洁性与一般性。

二、核心概念与基本原理

（一）比的意义回顾【基础】

两个数的比表示两个数相除。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。