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留守儿童心理健康教育教案

一、培训目的：

制能力差身心发展不协调社会不良现象影响其次留守儿童的心理问题的外在表现调查显常疏导极大地影响了其身心健康极易出现心理异常留守儿童一般容易出现两种典型的性格倾向一是性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流二是脆弱脾气暴躁冲动易怒同时由于很多父母只

1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够

在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿

童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。

2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确

的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交

流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通

过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。

3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心

理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、

自我生活，健康成长。

4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童