第18课《昆明的雨》：雨润乡愁（读写融合教学设计）2026-2027学年八年级语文上册（统编版2024）.pdfVIP

第18课雨润乡愁

——《昆明的雨》（读写融合教学设计）

►教学目标V

语言建构与运用：品味汪曾祺平淡自然、含蓄隽永的语言风格，学习通过日常琐事和寻常风物表达情感

的写法，积累〃鲜腴〃〃方比〃〃密匝匝〃〃张目结舌〃等词语。

思维发展与提升：分析文章〃形散神聚〃的结构特点，理解作者如何围〃昆明的雨〃串联起多种风物人事,

培养在寻常生活中发现诗意的思维能力。

审美鉴赏与创造：感受昆明雨季温润、明亮、丰满、浓绿的诗意美，体会汪曾祺〃淡而有味〃的审美追求,

提升对生活之美的鉴赏与表达能力。

文化传承与理解：理解汪曾祺对昆明、对西南联大岁月的深情回望，感受中国文人〃忆旧怀人〃的文化传

统，增强对地域文化和怀旧文学的理解。

►重点难点V

重点：

1.分析文章围〃昆明的雨〃串联起的多种风物（仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等）和人事（卖杨梅的女

孩、送花的房东等），理解〃形散神聚〃的结构特点。

2.品味汪曾祺平淡质朴的语言风格，体会〃淡而有味〃的审美追求一一于日常琐事中蕴含深情，于寻常风

物中寄托乡愁。

难点：

1.理解文章表面写雨、实则写人、写岁月、写乡愁的深层意蕴，把握〃雨〃作为情感载体和文化符号的多

重内涵