小学三年级英语 Unit 2 At School (Lesson 2) 深度教学设计：学规范，促成长.docxVIP

小学三年级英语Unit2AtSchool(Lesson2)深度教学设计：学规范，促成长

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析【基础】

本课选自粤教沪外教版《英语》三年级下册Unit2AtSchool的Lesson2，课题为“RulesatSchoolGrowinginEnglish”。本单元的主题语境是“学校生活”，Lesson1已初步学习了教室物品、学校场所等核心词汇（如classroom,library,playground,book,desk）。本课时在此基础上，将语言学习从静态的物品场所描述，延伸至动态的学校规则行为规范。教材通过生动的场景图、核心句型和chant，引导学生学习并使用祈使句的否定形式（Dont...）和肯定形式（Please...）来表达学校规则，并在遵守规则的情境中感受自身在英语学习和行为规范上的双重成长。本课内容不仅是语言知识的扩展，更是将英语学习与学生品格教育、行为习惯养成深度融合的绝佳载体，体现了英语课程工具性与人文性统一的基本理念。

（二）设计理念【非常重要】

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的核心理念为指引，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。本课的设计将围绕以下核心理念展开：

1.大单元整体教学：将Lesson2置于Unit2“学校生活”的大