原创力文档《生锈与防锈》教学设计-2026-2027学年冀人版（新
教材）小学科学五年级上册
—、学情分析
五年级学生已经具备基础的观察、对比实验能力，在本单元前面课程中，已
经学习燃烧、变色游戏，初步建立“物质变化分为产生新物质、不产生新物质”
的认知框架。生活中学生经常见到生锈的铁钉、铁栏杆、水龙头，能够直观看到
生锈之后颜色改变，但多数学生仅仅把生锈当成“变旧”，很难理解铁锈是全新物
质。学生可以完成简单对比实验，但是对于多变对照实验的控制变
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