原创力文档古诗三首之《饮湖上初晴后雨》教案（2课时）-2026-2027学年
统编版（新版）小学语文三年级上册
一、学情分析
三年级学生经过低年级古诗积累与本学期古诗文学习，已经具备基础的古
诗学习能力，能够借助拼音认读生字、读通诗句、划分简单朗读节奏，能依托
课文插图、课下注释初步感知古诗字面大意，积累了一定的山水古诗阅读经验。
学生对西湖美景有浅显的生活认知，通过短视频、图片、课外读物过西湖风
光，具备画面想象的基础条件。
结合学段特点，学生古诗鉴赏短板较为突出，贴合三年级认知规律：其一,
对古诗文言生词理解薄弱，
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