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农业的区位选择教学设计

一、三维课标：

知识与技能：

1、从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。

2、理解农业生产的布局、变化和区位因素的影响，说明农业生产活动对地

理环境的影响。

螺纹米制锥管螺纹圆锥管螺纹Z左右旋不标米制锥管螺纹ZM基面公称大直径为mm矩形螺纹没有标注直径与螺距按梯形螺纹的直径与螺距选择梯形螺纹TrH内螺纹H中径公差带TrLHe外螺纹LH左旋Tr锯齿形螺纹内螺纹SHH中径公差带外螺纹SLHeLH左旋

3、通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因，训练学生读图分析能

力。

过程与发法：

1、通过对不同农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义。

2、利用图表分析，比较法帮助学生理解农业生产的布局，变化与区位因素

的影响。

情感、态度和价值观：

1、通过对农业区位的选择，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。

2、培养学生用发展的眼观看问题的思想。

3、培养学生充分、合理利用自然资源，保护自然资源的观念。

二、教学重点：

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