小学英语三年级上册Unit 1 Let‘s be friends! Speed up 融合绘本精读教案.docxVIP

小学英语三年级上册Unit1Let‘sbefriends!Speedup融合绘本精读教案

一、教学内容与学情研判

（一）【基础】教材版本与课题定位

本课设计基于外研版（三年级起点）三年级上册第一单元Letsbefriends!中的Speedup板块。该板块在整套教材中起着承上启下的关键作用，既是对Getready与Startup部分所学问候语及自我介绍（I’m...）的巩固与复现，更是通过一个完整的、富有情节的绘本故事，引导学生将零散的交际用语整合到具体的语境中，实现语言从“学”到“用”的初步过渡。本课处于单元整体教学的第二阶段，核心任务在于通过故事阅读，深化对单元主题“结交朋友”的理解，并为后续Hititbig的项目制作输出奠定语言与情感基础。

（二）【重要】主题范畴与语篇研读

What:本课语篇为一篇配图故事，讲述男孩Ben在公园放风筝时，风筝不慎挂在了树上。正在一旁的Mia和David见此情景，主动上前询问并提供帮助。David帮助Ben取下了风筝，Ben表示感谢。随后三人互相介绍姓名与年龄，发现彼此都是九岁，Mia和David提议“让我们一起玩吧！”，三人由此成为朋友。

Why:本语篇旨在通过一个具体的生活化场景，引导学生理解友谊的建立不仅仅在于简单的问候，更在于“互助”这一核心价值。故事传递了“困难时刻伸出援手是友谊的开始”这一深层意