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人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》

第8课时整百、整千数加减法（教学设计含反思）

一、基本信息与设计理念

?【基础】本课为人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》的第八课时，内容为整百、整千数加减法。本节课是在学生已经掌握了100以内加减法以及万以内数的组成、读法和写法的基础上进行教学的。它既是万以内数计算的开始，也是学生后续学习多位数加减法笔算的重要基础，起着承上启下的关键作用。

?【核心素养指向】本设计秉承“以学生发展为本”的课程改革理念，立足单元整体教学，旨在通过创设生活化的问题情境，引导学生在动手操作、合作探究中理解整百、整千数加减法的算理，掌握口算方法。教学过程注重沟通数的运算与数的意义之间的内在联系，培养学生的数感、运算能力和初步的模型意识，同时提升学生运用数学知识解决简单实际问题的能力，为后续学习奠定坚实的基础。本设计强调算法多样化与优化的统一，关注学生数学思维的发展过程，力求实现“教—学—评”的一致性。

二、教学内容分析

?【教材定位】本课时的教学内容主要包括两个方面：一是整百、整千数不进（退）位加减法（例9），二是整百、整千数进（退）位加减法（例10）。教材通过购买电器这一熟悉的生活情境，引出整百、整千数的加减问题，将计算教学与解决问题紧密结合。例9侧重于利用数的组成和类比推理的方法，理解不进位加和不退位减的算理；例10则在此基础上