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初中数学课堂问题化教学策略研究与实践论文

**摘要**

初中数学课堂问题化教学策略的研究与实践，旨在通过创设问题情境、激发学生思维、优化教学过程，提升学生的数学核心素养。本文结合教学实践，探讨了问题化教学的内涵、实施路径及效果，提出了一系列可操作的教学策略，以期为初中数学教学提供参考。研究表明，问题化教学能够有效增强学生的学习兴趣，培养其探究能力，促进知识的深度理解，并促进师生互动，从而实现教学相长。

**关键词**

初中数学；问题化教学；教学策略；核心素养；实践研究

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言。然而，在传统的初中数学课堂中，学生往往被动接受知识，缺乏主动探究的机