2026年《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》.pptxVIP

2026年《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》

目录

CONTENTS

02.

04.

05.

01.

03.

06.

修订背景与理念

课程内容结构

课程目标体系

教学实施策略

核心素养要求

评价与保障机制

01

修订背景与理念

修订背景分析

国家战略部署推动

为落实党的二十大报告和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，强化语文课程在铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信方面的独特作用，需对2017版课标进行系统性优化。

01

国际教育趋势影响

借鉴PISA测评框架等国际经验，将全球胜任力要求本土化，构建兼具中国特色与国际视野的语文素养指标体系。

教育实践问题倒逼

针对旧课标实施中暴露的教—学—评衔接不畅、学业质量五级分层操作性不足、数智技术融合不深等问题，通过修订提供解决方案。

02

人工智能、大数据等技术重塑教育生态，修订需强化信息技术与语文课程的深度融合，如增加数智赋能教学等新要求。

04

03

技术变革驱动需求

教育理念更新

实践育人转型

将学科实践作为关键路径，强调通过项目式学习专题研讨等方式实现做中学，新增跨媒介阅读与交流实践案例库。

课程思政强化

贯彻《革命传统进中小学课程教材指南》精神，在18个学习任务群中增加红色经典文本比例，明确要求革命文化作品占比不低于30%。

核心素养导向深化

在语言、思维、审美、文化四大素养基础上，细化各学