人教版生物七年级上册2.4.1尝试对进行分类导学案生物(1).docxVIP

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七年级生物上册导学案

课题

2.4.1尝试对生物进行分类

课型

讲授课

主备

审核

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目标

1.通过对动植物的分类活动，提升科学思维能力。

2.通过分类进一步了解生物，形成保护生物的意识，提升社会责任感。

3.了解生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等方面的特点。

学习

重点

植物分类;动物分类

学习

难点

生物分类的依据

预

习

案

我国明朝医学家李时珍撰写的医学巨著《》,首次根据自然属性对生物进行分类。

2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的,它们共同特征与不同特征。

3.生物学家一般把植物分为藻类、植物、植物、植物和被子植物等类群。

4.在被子植物中，、和往往作为分类的重要依据。

5.生物学家在对动物进行分类时，要比较它们的_等方面的特点。6.生物学家一般把动物分为动物和动物两大类。

7.生物学家根据形态结构的不同，将真菌分为菌、菌、食用真菌等类群。

8.对生物进行分类时，要根据生物某一特征的不同，一次把生物分成类。

9.对生物进行分类，有利于生物