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2026年小学语文《村居》田园古诗优质课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《村居》是清代诗人高鼎创作的七言田园古诗，统编版小学语文二年级下册第一单元第1课的第二篇精读文本，隶属于2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第一学段学习任务群，是单元“春天里的发现”主题的核心承载篇目。

（1）全诗共28字，以“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的流畅表述，将江南仲春时节的自然生机与孩童游乐的鲜活场景融为一体，音韵平仄完全适配低年级学生的诵读节律，意象选取全部来自小学生日常生活可感知的春景元素，无生僻古奥的典故，适配第一学段学生的审美接受能力，是古典田园诗启蒙的代表性入门篇目。

（二）素养承载

1.文化自信维度，通过接触本土传统田园诗歌，引导学生感知中华农耕文明下的春日生活意趣，理解“纸鸢”作为中国传统民间游艺载体的千年文化内涵，建立对古典诗词审美的原生好感，打破外来童话文本对低年级学生审美视野的单一覆盖。

2.语言运用维度，严格落实2026版课标第一学段“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”的明确要求，积累“草长莺飞”“拂堤杨柳”等经典春日意象词组，为后续书面表达的场景描写积累原生素材。

3.思维能力维度，通过具象场景的关联联想，锻炼学生的形象思维与逻辑匹配能力，打破古诗学习“死记硬背”的固化路径，建立“文字