九年级道德与法治上册第四课《建设法治中国》教学设计（填空背默版）.docxVIP

九年级道德与法治上册第四课《建设法治中国》教学设计（填空背默版）

一、教材与内容分析

【基础】【重要】本课内容位于统编版《道德与法治》九年级上册第二单元“民主与法治”，是在学生学习了“富强与创新”，对我国进入中国特色社会主义新时代有了初步了解的基础上，进一步探讨国家治理的核心议题。第四课《建设法治中国》由“夯实法治基础”与“凝聚法治共识”两框组成。第一框侧重从历史维度和理论维度阐释法治的内涵、选择法治道路的意义以及全面推进依法治国的总目标，旨在帮助学生建立对法治的理性认识。第二框则聚焦现实，探讨法治政府建设的内涵、要求以及如何在全社会厉行法治，将法治从宏观制度层面延伸到微观生活层面，引导学生形成法治生活态度。

【热点】【难点】本课内容具有鲜明的时代性和实践性。，正值我国法治建设“一规划两纲要”深入实施的关键时期，国家在科学立法、严格执法、公正司法、全民守法方面不断推出新举措。法治不仅是宏大的国家战略，更与每个公民的日常生活息息相关。对于九年级学生而言，理解“良法善治”的深刻内涵、区分“依法行政”与“依法执政”、把握“法治与德治”的辩证关系，既是本课的知识重点，也是认知难点。

二、学情分析

九年级学生经过前两年及本单元前几课的学习，已经初步具备了一定的抽象思维能力和法治意识，能够理解法律对社会生活的基本规范作用。然而，学生对法治的认识往往停留在“有法可依”的浅层，对法治背后的价值追求