窗边的小豆豆导读课教学设计.docxVIP

与心灵的温暖相遇——《窗边的小豆豆》导读课教学设计

一、设计理念

《窗边的小豆豆》作为一部享誉世界的儿童文学经典，其价值不仅在于引人入胜的故事情节，更在于其传递的教育智慧、纯真童心与人性光辉。本导读课旨在通过精心设计的教学环节，激发学生对作品的阅读兴趣，引导他们初步感知小豆豆的独特个性与巴学园的魅力，进而引发对教育、友谊、成长等议题的初步思考。教学过程注重学生的主体体验，强调师生间的平等对话与情感共鸣，力求在轻松愉悦的氛围中，播下热爱阅读的种子，开启一段温暖的文学之旅。

二、作品解读

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子女士的自传体小说。讲述了小豆豆（作者的乳名）因淘气被原学校退学后，来到一所非常特别的学校——“巴学园”。在那里，孩子们可以在废弃的电车里上课，按照自己的兴趣选择当天的学习内容，校长小林宗作先生用他独特的教育理念和无限的爱心、耐心，呵护着每一个孩子的成长。作品以儿童的视角，生动描绘了在巴学园的一段美好时光，展现了理想教育的模样，字里行间洋溢着童真、善良与感动。它不仅是写给孩子的，更是写给每一位曾经是孩子的大人，以及所有关心教育的人。

三、教学目标

1.知识与技能：初步了解《窗边的小豆豆》的作者、主要人物（小豆豆、小林校长）和故事发生的背景；通过片段阅读，感受巴学园的独特之处。

2.过程与方法：通过猜读、讨论、情境想象、分享感受等方式，激发阅读兴趣，培