5.3社会历史的主体（教学设计）-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂（精品课件+教学设计）（统编版必修4）.docxVIP

5.3社会历史的主体教学设计

【教材分析】

《社会历史的主体》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第五课的第三框，是历史唯物主义历史观的重要组成部分，讲述人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量,阐明人民群众是社会历史的主体，讲述党的群众观点和群众路线，阐明发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心。

第一第二第三框的逻辑关系是:第一框阐述社会历史的本质，第二框阐述社会历史发展的规律,第三框阐述社会历中的主体:三框从不同角度阐述了马克思主义唯物史观的主要观点，阐明了人民群众在社会生活的实践中遵循社会历史发展规律，在创造物质财富和精神财富、变革社会中推动社会历史发展。

第三框“社会历史的主体”,包括两目。第一目“人民群众是历史的创造者”，主要讲述人民群众是社会历史的主体，社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史,人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是杜会变革的决定力量;第二目“群众观点与群众路线”,阐述坚持群众观点和群众路线在革命、建改、改革中的地位和作用，党的群众观点、群众路线的基本内容，发展中国特色杜会主义必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。

【教学目标】

1、了解人民群众的含义。

2、结合实例理解人民群众是历史

3、理解群众观点和群众路线的内涵、必要性及其要求。

【核心素养】

1.政治认同:认同人民群众是社会