原创力文档《认识条形码》教学设计-2026-2027学年北京版（新
版）小学信息技术四年级上册
一教学背景
本课是主题2第二课时，学生在上一节课《读懂生活中的编码》中，已经掌
握编码基础概念，知道编码具备规则性、唯一性，能够解读学号、邮政编码等数
字编码。本节课将研究生活中另一种可视化编码——条形码。四年级学生在超市、
书本、零食包装经常看见黑条纹条形码，能够看见图形，但是不理解黑条纹
也是编码，不清楚条纹与数字之间的关系，不了解条形码存储信息、扫描识别的
原理。学生抽象思维有限，不需要讲解复杂底层技术，教学依托实物、教材
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