小班语言：好饿好饿的毛毛虫.docxVIP

一、活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，了解毛毛虫的生长变化过程，认识故事中出现的几种常见水果和食物。

2.技能目标：尝试用简单的词语或短句表达自己的想法，能根据画面线索预测故事情节的发展，愿意参与集体阅读和讨论。

3.情感目标：感受故事的趣味性，体验阅读的快乐，萌发对小动物的喜爱之情。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本《好饿好饿的毛毛虫》人手一册（或教师用大书）。

*毛毛虫手偶一个。

*故事中涉及的水果（如苹果、梨、李子、草莓、橘子）图片或实物若干。

*一个“小房子”（可用纸箱制作，代表毛毛虫的茧）。

*蝴蝶图片或蝴蝶手偶一个。

2.经验准备：幼儿对常见水果有一定的认识，有过集体阅读的经验。

三、活动过程

（一）导入活动：神秘的客人

1.教师出示毛毛虫手偶，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天我们班来了一位小小的、软软的客人，它是谁呢？”（引导幼儿观察手偶，说出是毛毛虫）

2.“这条毛毛虫说它好饿好饿，它想去找东西吃，我们一起来看看它找到了什么好吃的吧！”

（二）展开活动：阅读与理解故事

1.分段阅读，理解情节：

*教师引导幼儿打开绘本，从封面开始，指着毛毛虫提问：“这条毛毛虫看起来怎么样呀？”（小小的，有点可爱等）

*讲到毛毛虫星期一吃了一个苹果时，教师可以提问：“毛毛虫吃了什么呀？（苹果）吃了