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2026年小学成语故事《指鹿为马》语文拓展完整教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本次成语故事《指鹿为马》属于2026年义务教育语文第三学段（5-6年级）中华优秀传统文化拓展学习模块内容，对接新课标“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”两大学习任务群的第三学段学业要求，是统编版六年级上册第六单元“历史往事主题”的补充拓展内容，承接学生此前课内学习的《将相和》《西门豹治邺》等历史故事的阅读经验，同时为后续初中阶段整本书阅读《史记》原著节选搭建认知阶梯。

2.内容选取完全贴合2026新课标“核心素养落地”的编写要求，摒弃传统成语教学只重词义识记的单一目标，将成语承载的历史背景、人物逻辑、当代迁移价值全部纳入教学范畴，全文配套的史料节选均出自《史记·秦始皇本纪》《汉书·佞幸传》《资治通鉴·秦纪》的权威校注版本，所有史实数据均经过史学界公认的通识校验，无戏说、改编类失真内容，总对应学生拓展阅读文字量为1200字，符合第三学段学生单次阅读材料不超过1500字的认知负荷标准。

（二）育人价值

1.工具性层面，本次教学可串联第三学段要求掌握的“形声字辨析”“六要素梳理叙事文”“语境义推断”等12项已学语文能力，同步关联17个同主题关联成语的积累拓展，直接助力学生完成第三学段累计掌握300个常用成语的学业质量达标要求。

2.人文性层面，以成语为载体打通中华优秀传统文化的当代转化路径