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2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：欣赏《过雪山草地》

（大单元整体教学方案，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《过雪山草地》选自人音版九年级上册《中华民族音乐》单元，是一首由青海民歌改编的交响组曲，融合了藏族长调、蒙古马头琴及现代管弦乐技巧。曲目结构分为三段：

引子（低弦与木管模拟风雪，营造辽阔高原氛围）；

主题（长调旋律在小提琴与胡琴之间交替出现，节奏自由，音阶多为pentatonic加附加音）；

尾声（全乐队齐奏，强音逐渐淡出，象征草原归宁）。

教学重点在于让学生感受地域文化符号在现代编配中的转化，理解音色与情感的对应关系，并通过听辨?分析?创作三维路径实现音乐素养的提升。

2.单元内容分析

本单元围绕“民族音乐与现代编配”展开，包含四个子课题：1.民歌的基本特征（音阶、节奏、演唱方式）；2.民歌在交响乐中的改编手法（动机发展、配器技巧、和声处理）；3.不同民族乐器在西洋管弦乐中的定位与功能；4.学生自主创作短小民族风格片段。

《过雪山草地》作为核心案例，贯穿上述四个维度，既是听赏材料，也是创作范本。

3.单元内容整合

将听赏、分析、创作、表演四大环节有机串联：

听赏环节侧重感受与情感体验；

分析环节引导学生识别动机、配器、和声进行；

创作环节让学生以所学手法改编一段熟悉的民歌（如《