《传统文化融入初中语文综合性学习的现状分析概述》5400字.docxVIP

传统文化融入初中语文综合性学习的现状分析概述

目录

TOC\o1-3\h\u29657传统文化融入初中语文综合性学习的现状分析概述 1

6852一、传统文化融入初中语文综合性学习过程中存在的问题 1

22475（一）综合性学习中课堂活动内容设计的不足 2

17805（二）综合性学习活动中学生主体地位的缺失 3

7991（三）学生文化素养及活动参与积极性的低下 4

13595二、传统文化融入初中语文综合性学习过程存在问题的原因 4

10166（一）教师层面 4

72281.教学目标的功利性 4

240892.教学内容的单一性 5

278823.教学模式的陈旧性 5

27434（二）学生层面 6

144631.阅读量低，知识储备不足 6

245022.主动性差，不能分辨是非 6

语文学科作为工具性和人文性相统一的学科，它的传统文化育人功能具有相当大的优势，符合当前的国家政策要求。综合性学习作为课程标准中所提到的一个重要部分，也逐渐受到了关注。区别于苏教版的“综合实践活动”，在统编本教材中，直接将课程标准中提到的“综合性学习”概念作为一个独立的模块出现。统编本教材中的综合性学习加入了许多资料“小提示”，使得综合性学习的内容更加具有文化氛围，也是优秀传统文化蕴含在语文教材中的一个体现，语文教学也关注到了