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2026年高中成语故事《名落孙山》古代科举制度教案

一、教材分析

（一）文本核心属性定位

1.成语本体教学价值

（1）《名落孙山》选自宋代文言笔记《过庭录》，是统编版高中语文选择性必修上册“中华传统文化经典研习”学习任务群的指定拓展篇目，全文仅47字，叙事诙谐留白充足，既保留了北宋文言小品的语言凝练特质，又依托成语演化出千年通用的话语场景，是串联文言识字、成语应用、古代制度史探究三类教学内容的核心载体。

（2）本次教学打破传统成语故事仅做词义讲解的局限，将成语典故背后的北宋解试制度作为锚点，延伸覆盖中国1300年科举制度的全脉络，填补当前统编版教材中古代选官制度内容碎片化的空白，实现文言文本与历史学科核心知识点的深度衔接。

2.内容适配新课标要求

（1）完全契合2026年修订版普通高中语文课程标准中“中华优秀传统文化研习”任务群的3级学业要求：即能够梳理文言文本的文化内涵，结合跨学科史料探究传统社会的运行逻辑，形成对中华优秀传统文化的理性认知。

（2）对应新课标提出的“教学内容情境化、任务设计项目化、素养输出可视化”三大改革方向，所有知识点均配套可落地的探究任务，摒弃传统的知识点背诵考核模式，引导学生在具象情境中完成知识内化。

（二）内容逻辑适配性说明

1.（1）本次教学将成语典故、古代科举制度、当代升学文化三类内容按照“微观故事-中观制度-宏观价值”的逻辑逐层排布，避免了传