2026年北师大版小学数学四年级上册《第五单元方向与位置》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年北师大版小学数学四年级上册《第五单元方向与位置》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《方向与位置》是北师大版小学数学四年级上册第五单元的核心内容，是在学生已经初步认识上下、左右、前后等相对位置，以及一年级认识东、南、西、北四个方向的基础上进行的深化与拓展。本单元的核心知识包括：在现实情境中认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向；了解地图上的方向，会看简单的路线图；进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余七个方向；能根据方向和距离确定物体的位置，并能用数对表示具体位置；能在方格纸上按指定的方向和距离确定物体的位置。

从知识体系来看，本单元是小学阶段”图形与几何”领域中”方向与位置”知识链条的关键一环。它向上承接了一年级和二年级对基本方向和相对位置的初步认识，向下延伸至五年级将进一步学习的”确定位置”以及初中阶段将系统学习的”坐标与方位”等内容。从核心素养培育的角度审视，本单元承载着培养学生空间观念、几何直观、应用意识等数学核心素养的重要任务。学生通过本单元的学习，需要在头脑中建立起清晰的方向感，能够在现实空间和数学空间中灵活转换，提升空间想象能力和逻辑推理能力。

2.单元内容分析

本单元共编排了五个主要课时的内容，结构清晰，层层递进。第一课时”去图书馆”是单