2026年初中语文《相见欢·金陵城上西楼》亡国之痛教案.docxVIP

2026年初中语文《相见欢·金陵城上西楼》亡国之痛教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本篇目为教育部2024年审定的部编版初中语文八年级上册第六单元“课外古诗词诵读”板块核心篇目，严格对接2026年义务教育语文新课标“义务教育阶段古诗文总占比不低于45%、八年级累计古诗文积累量突破60篇”的量化要求。

（1）本单元核心语文要素明确要求学生“借助注释与工具书自主读懂古诗文文本，结合时代背景体会作者寄寓的情志，建立个人体验与家国情怀的关联”。作为两宋之交登临抒怀词的代表作品，《相见欢·金陵城上西楼》区别于李煜同词牌名作的个人身世之愁，以1127年靖康之变为历史锚点，承载了整个北南宋更迭时期士人群体共通的亡国之痛，是部编版教材初中阶段少有的直接聚焦宋室南渡集体记忆的词作，填补了此前唐宋诗词教学中“盛唐安史之乱、晚宋山河破碎”家国主题的内容空白。

（二）育人价值

1.本课深度对接2026新课标提出的“文化自信”核心素养培育要求，将中华优秀传统文化中“家国同构”的精神内核转化为可感知、可共情的教学内容，避免家国主题教育的空泛化。

（1）词作本身没有使用生僻典故，所有情感都依托登高所见的实景自然流露，能让学生直观感受到：文学作品里的“亡国之痛”不是史书里冰冷的四个字，而是具体的斜阳、奔涌的江水、士大夫逃难的脚印、前线抗金士兵的血泪，以此引导学生跳出“把古诗词当默写考点”的浅层次学习习惯