小学五年级音乐《踏雪寻梅·咏梅风骨》情感体验式教案.docx

小学五年级音乐《踏雪寻梅·咏梅风骨》情感体验式教案

一、课标解读与背景分析

（一）【基石】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对应要求

本教学设计严格对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第三学段（3-5年级）的学习任务与要求。首先，在“审美感知”层面，需要引导学生通过聆听和演唱，感受中国艺术歌曲中“词曲交融、意境深远”的审美特质，能够辨识旋律的起伏、节奏的松紧与力度强弱对情感表达的作用。其次，在“艺术表现”层面，要求学生能运用自然、饱满且富有弹性的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达出作品“怡然自得”与“赞颂风骨”的双重情感。再次，在“创意实践”层面，鼓励学生根据歌曲意境，探索使用打击