2026年高中语文《马嵬其二》李商隐历史反思诗歌教案.docxVIP

2026年高中语文《马嵬其二》李商隐历史反思诗歌教案

一、教材分析

（一）文本课标归属

1.本篇目选自2026版普通高中语文必修上册第三单元“咏史怀古诗专题”，隶属于新课标规定的“文学阅读与写作”核心学习任务群，对应必修阶段18%的课时占比要求，属于课内精读的重点篇目，新课标明确要求该任务群必修阶段课内古诗文阅读总量不低于15篇，本诗是学生接触晚唐政治讽喻咏史诗的核心锚点，承担着打通盛唐、中唐、晚唐历史叙事诗歌认知链条的作用。

（1）《马嵬其二》是李商隐七言咏史诗的代表作，属于平起首句入韵的标准七言律诗，完全符合近体诗格律规范，韵脚为弦、牵、年、烟，全诗仅56字，却嵌套5处正史与野史互文的用典，跳出了传统咏史怀古诗“吊古伤今”的常规叙事逻辑，首次以平民视角完成对皇权统治合理性的直接追问，是中国古代史鉴类文学作品的典型样本，承担着落实新课标“文化传承与理解”核心素养、引导学生建立唯物历史认知的教学功能。

（二）文本特质定位

1.内容层面，本诗的核心叙事对象是流传极广的马嵬之变事件，李商隐没有沿用此前白居易《长恨歌》的浪漫爱情叙事框架，也没有照搬《旧唐书》的官方正史记录逻辑，而是以三重反差构建反讽叙事体系，全程没有直白的批判词句，却把对帝王权责的追问渗透到每一处细节中，打破了“红颜祸水”的传统封建叙事谬误，把安史之乱爆发的核心责任归因于最高统治者的权责失守，具备极高的历史思辨价值。