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2026年秋人教版小学一年级英语下册第1单元《Hello》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元育人定位

本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与社会”主题群下“同伴交往、礼貌待人”子主题，是人教版小学英语一年级下册的开篇起始单元，承担着衔接上册英语入门感知、开启下册语用实践的过渡作用，核心是引导学生在真实校园交往场景中使用英语完成问候、自我介绍、道别等基础交际行为，严格对标一级学业质量标准中“能在熟悉的日常场景中用简单英语开展问候与交流，对英语学习保有好奇心和主动参与欲”的要求，是低段学生英语核心素养落地的起始载体。

（二）内容编排逻辑

1.本单元核心语料围绕开学新班级交友场景展开，选取的表达均为学生日常交往最高频的入门用语，没有复杂的词汇和句式，整体难度贴合一年级下册学生的接受水平。

（1）主情景板块以开学第一天的教室为背景，呈现了教材核心IP形象Zoom、Zip和中外学生在校门口打招呼、座位上互问姓名、放学挥手道别的连贯场景，将核心语言点完全嵌入真实生活语境，没有脱离场景的孤立知识点；

（2）语言学习板块聚焦Hello/Hi、I’m…、What’syourname?、Mynameis…、Goodbye/Bye共5组核心表达，每组表达都配了对应的TPR动作提示图，方便低段学生借助动作理解记忆；

（3）操练巩固板块设置了Let’splay、Let’sc