【优选教案】Unit 1 Growing up Period 3 Using language 教学设计-2022-2023学年高中英语同步备课（外研版2019选择性必修第二册）.docVIP

Usinglanguage板块教学设计

（建议时长80–90分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型

Reading+Listening+Speaking

主题语境

人与自我——认识自我、丰富自我、完善自我

内容分析

本板块是单元话题下语法、词汇和听说结合的综合活动。语法部分的主要内容为将来进行时，两个小语篇话题分别为夏令营第一天的时间安排和对未来的规划。前者是一张有关暑期夏令营的宣传海报，后者以电子邮件的形式描述了作者对自己未来的具体规划。综合语言运用部分的话题为“难忘的时刻”，首先通过一篇短文引导学生思考人生是个“苦乐参半”的过程，鼓励学生要学会珍惜人生中一些难忘的时刻；听力活动是两位学生谈论对寄宿生活的憧憬或感受；接下来的听说部分呈现了人生的一些重要时刻。本板块旨在帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，通过真实语境下的思考和交际运用，全方位提高学生的综合语言运用能力。

教学目标

在本板块学习结束时，学生能够：

熟悉并会运用将来进行时；

听懂会话内容，理解其大意并获取细节信息来完成表格；

运用听力材料中的相关结构表达担忧或者顾虑，并给出鼓励与建议；

与同伴分享自己人生中一个最难忘的时刻。

教学重点

1.引导学生发现和理解将来进行时的用法并在真实语境中进行运用；

2.指导学生根据邮件内容，阐述自己的未来规划；

3.引导学生通过完成听力活动，学会表达关心、鼓励或提供建